Cikgu_Nisa (Cikgu_Nisa)

2016: Penelitian ini terfokus pada penerapan metode wahdah dalam meningkatkan hafalan al-Qur’an bagi santri di podok pesantren Al-Muntaha. Metode wahdah adalah merupakan menghafalkan al-Qur’an dengan cara satu persatu terhadap ayat yang hendak dihafalnya secara berulang-ulang. Tidak sedikit dari santri yang mengeluhkan tentang sulitnya menghafal al-Qur’an, itu disebabkan banyaknya santri yang belum mengetahui tentang metode-metode yang dapat digunakan dalam menghafal al-Qur’an. Agar menghafal al-Qur’an menjadi lebih ringan, tentu sebagai santri harus memahami berbagai metode yang dapat diterapkan dalam menghafal. Pertanyaan utama yang ingin dijawab melalui penelitian ini adalah (1) bagaimanakah penerapan metode wahdah dalam meningkatkan hafalan santri?. Dan (2) bagaimanakah efektivitas metode wahdah dalam hafalan santri?. Untuk menjawab pertanyaan tersebut maka penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (Field Research). Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik data melalui observasi dan wawancara. Metode analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa mayoritas santri menerapkan metode wahdah dalam meningkatkan hafalannya. Para santri banyak yang belum mengetahui metode apa yang digunakannya, melalui wawancara ini mereka mengungkapkan cara mereka dalam menghafal setelah itu peneliti menyimpulkan. Para santri menerapkan metode ini karena mereka merasa cocok dengan cara yang digunakannya. Para santri menggunakan metode wahdah dengan cara (a) mempersiapkan al-Qur’an pojok, (b) membaca satu persatu ayat-ayat yang hendak dihafalnya, dan (c) setiap ayat yang hendak dihafalkan dibaca berulang-ulang sepuluh sampai dua puluh kali hingga membentuk pola dalam bayangannya. Metode wahdah terbukti efektif dalam meningkatkan hafalan. Dari hasil penelitian terbukti bahwa mayoritas santri yang menggunakan metode wahdah mampu menyelesaikan hafalannya dengan waktu yang relatif singkat dan standar. Sedangkan santri yang menggunakan metode lain, membutuhkan waktu yang lebih lama dibandingkan dengan santri yang menggunakan metode yang wahdah.

2023: edisi book chapter

2023: Modul Digital

2023: This research generally aims to obtain a learning module for Islamic Religious Education based on flipbook media at SMAN 112 Jakarta. While specifically to analyze the implementation of learning with flipbook-based modules and analyze the effectiveness of flipbook-based modules. This research is a type of research and development (R&D). The research data source consisted of qualitative research in the form of in-depth interviews with Islamic Religious Education educators and students at SMAN 112 Jakarta. Meanwhile, quantitative data was obtained from the results of questionnaires (questionnaires) from experts, educators, and students who were analyzed using a Likert scale and t-test. The research findings show that the flipbook-based Islamic Religious Education learning module is feasible to use and effectively improves the learning outcomes of class X students of SMAN 112 Jakarta and can be used easily. The implications of the results of this study theoretically contribute to learning media developers and students because the modules are arranged based on the needs and characteristics of students. While the practical implications show that after participating in learning with flipbook-based modules the learning outcomes of students improve significantly, the average learning outcomes are above the Minimum Completeness Criteria (KKM).